Kategorija: Ustvarjalnica – 6. do 9. razred

Tudi letos smo, čeprav na daljavo, v šoli obeležili Prešernov dan. Osmošolka Monika M. je ob tej priložnosti napisala napisala izvirni dramski prizor Vojna za Prešerna in ga zaigrala skupaj...

Osmošolci so pri pouku brali Prešernovo Turjaško Rozamundo. Pesem govori o prevzetni in izbirčni Turjačanki, ki svojega snubca Ostrovrharja pošlje v Bosno, da bi se prepričala, ali tam res živi...

Kakšno je sporočilo Prešernove balade Povodni mož? Je prav, da je Urško odpeljal povodni mož? Je prevzetnost in domišljavost treba kaznovati? Osmošolka Gaja je prestopila okvire osnovnošolske interpretacije in s...

Napisala: Mojca M., 9. b Lucija je bila vedno ljubiteljica mačk in imela je to srečo, da nihče v družini ni imel alergije na mačke, saj je tako lahko imela eno in z veseljem...

Napisal: Jaka M. Š., 9. b Lani v jeseni si je stric kupil nov avto. Ker pa je bil kupljen z nameščenimi letnimi gumami, je bilo treba gume zamenjati. Blizu...

Besedilo je nastalo pri slovenščini, in sicer so učenci spoznavali razlike med objektivnim in subjektivnim besedilom. Tinkara je napisala primer slednjega in nas pri tem spomnila, kako pomembne so družinske...

V 9. razredu so učenci spoznali Župančičevo pesem Žebljarska, ki govori o neizprosnem, trdem in monotonem delu žebljarjev. Učenci so se kaj hitro, malo za šalo, malo pa tudi zares,...

Napisala: Ela Nora B., 6. b  VOLK Kaj je strašno in ima zobe?   Kaj te gleda in nato poje?   Je to lisica? Ne! Kaj pa mušica? Tudi ne!...

Sedmošolci so v času pouka na daljavo brali Vorančevo besedilo Potolčeni kramoh, ki govori o krivici in obžalovanju … Sara in Pia sta poustvarili njegovo delo in napisali pripoved iz...